{"id":1782,"date":"2025-06-25T11:47:57","date_gmt":"2025-06-25T09:47:57","guid":{"rendered":"https:\/\/physikdidaktik.univie.ac.at\/?p=1782"},"modified":"2025-06-25T11:50:23","modified_gmt":"2025-06-25T09:50:23","slug":"neue-unterrichtskonzeption-auf-physikdidaktik-at-radioaktivitaet-mittels-wahrscheinlichkeitsrechnung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/physikdidaktik.univie.ac.at\/?p=1782","title":{"rendered":"Neue Unterrichtskonzeption auf physikdidaktik.at &#8211; Radioaktivit\u00e4t mittels Wahrscheinlichkeitsrechnung"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"padding-top:0;padding-bottom:0\">Die Unterrichtskonzeption \u201eEinf\u00fchrung von Radioaktivit\u00e4t mittels Wahrscheinlichkeitsrechnung\u201c von Alexandra Jansky ist jetzt auf physikdidaktik.at verf\u00fcgbar!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"padding-top:var(--wp--preset--spacing--10);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--10)\">Die f\u00fcr die Sekundarstufe II entwickelte Konzeption stellt den zuf\u00e4lligen Charakter des radioaktiven Zerfalls bei gleichzeitigem Auftreten von Gesetzm\u00e4\u00dfigkeiten in den Vordergrund. Im ersten Schritt der Konzeption wird den Sch\u00fcler:innen das Gesetz der gro\u00dfen Zahlen vermittelt. Dabei wird betont, dass ein Wurf zuf\u00e4llig ist, aber trotzdem die Wahrscheinlichkeitsverteilung immer gleich aussehen wird. Im zweiten Abschnitt werden zuf\u00e4llige, zeitabh\u00e4ngige Ereignisse mit Hilfe von Springblobbs modelliert. Daran anschlie\u00dfend geht es um die Halbwertszeit, wobei die Idee des zeitabh\u00e4ngigen H\u00fcpfens der Springblobbs auf Atomkerne \u00fcbertragen wird. Dabei wird den Sch\u00fcler:innen gezeigt, dass w\u00e4hrend die Umwandlung eines einzelnen Atomkerns nicht vorhersagbar ist, man mit gen\u00fcgend vielen Atomkernen eine Halbwertszeit bestimmen kann.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"padding-top:0;padding-bottom:0\">Wir w\u00fcnschen viel Erfolg und Freude bei der Umsetzung in der Unterrichtspraxis!<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized wp-duotone-unset-1\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--10);margin-bottom:var(--wp--preset--spacing--10)\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"753\" height=\"849\" src=\"https:\/\/physikdidaktik.univie.ac.at\/wp-content\/uploads\/Screenshot-2025-06-25-085321-Florian-Budimaier.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1779\" style=\"width:488px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/physikdidaktik.univie.ac.at\/wp-content\/uploads\/Screenshot-2025-06-25-085321-Florian-Budimaier.png 753w, https:\/\/physikdidaktik.univie.ac.at\/wp-content\/uploads\/Screenshot-2025-06-25-085321-Florian-Budimaier-266x300.png 266w\" sizes=\"auto, (max-width: 753px) 100vw, 753px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Unterrichtskonzeption \u201eEinf\u00fchrung von Radioaktivit\u00e4t mittels Wahrscheinlichkeitsrechnung\u201c von Alexandra Jansky ist jetzt auf physikdidaktik.at verf\u00fcgbar! 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